日帶食傷：
甲午日、乙巳日、丙辰日、丙戌日、丁丑日、丁未日、戊申日、己酉日、庚子日、辛亥日、壬寅日、癸卯日
這些日子出生的孩子學習天賦很好，具備接受力快，反應速度快，適應力強，善于動手，有表達意識和表達欲望，能夠捕捉到興趣點，或者是興趣廣泛，有更鮮明的特點，富有積極性和進取意識。讀書的天賦相對要好一些。另外，這些日子出生的孩子，性格好勝，有些虛榮心，喜歡打勝不打敗，就是接受自我批評的能力不足，太主觀，甚至煮爛身子不懶嘴，大人有時候都說不服。因此，在教育引導的時候要學會打比方，以理服人。而且要善于引導孩子建立起真與假的對立思維，不能全憑自己的好惡來判斷是非對錯。這些日子出生的孩子，最喜歡日主身旺，身弱的話，好嬉戲，多學少成，容易欠缺深度。
日帶印綬：
甲子日、乙亥日、丙寅日、丁卯日、戊午日、己巳日、庚辰日、庚戌日、辛丑日、辛未日、壬申日、癸酉日
日帶印綬的命主屬于主觀能動力最差的日主。跟日帶食傷的表現恰恰相反。一個是自己主動，一個是需要督促。日帶印綬的命主，通常對文科比較感興趣，古代科考的八股文章相對更適合些。讀死書的多，學習上用悶勁的多，觀察力不足，不愛表現，也不喜歡表達，興趣并不廣泛，需要家長引導去參與到社會公益活動，或者集體活動當中去。這種生日需要開發興趣，因為自己也不知道需要什么。讀書只是為了讀書而讀書，好閱讀。這些日子出生的，一般身弱的多聰明，身旺的未免顯得憨厚笨拙些，讀書的天賦就差多了。
日坐偏財：
甲辰日、甲戌日、乙丑日、乙未日、丙申日、丁酉日、庚寅日、辛卯日、
日坐偏財的腦瓜子靈活，顯得很有邏輯性，做事有點少年老成，極力模仿大人。喜歡比自己大一些的孩子玩耍，喜歡聽一些大人的事情。對年紀小的或者是玩心大的事情似乎表現不出來很多興趣，善于判斷是非，有層次和條理，看問題相對有眼光，因此這種適合從事管理或者與管理有關系的學科深入學習。比如金融系統，工商管理系統的學習。與經營或者是邏輯學有關系的學習都有天賦吧。說話容易一套套的，說的基本都靠譜。不過坐下偏財的，不好交朋友，過于務實，所以利益攸關，各自為戰。從內心不需要依賴或者是寄托給別人，從根本上來講，主體就是獨立性強，能夠具備個人英雄主義的色彩。
日坐正財正官：
戊子日、己亥日、壬午日、癸巳日、庚午日、辛巳日、丙子日、丁亥日
這幾個日子出生的，往往都比較遵守紀律，相對細膩，多多少少有點女孩子的思維方式。對于這些孩子，讀書天賦的表現相對中肯些，好也不會非常優秀，壞也壞不到哪里去。在同學當中，人緣不錯，善于交際朋友，能夠獲得異性同學的喜愛，很容易涉足早戀。學習最差的容易是食傷泄氣和印綬混雜。而這些日子的孩子，內心相對細膩，雖然不能非常主觀的表達出來自身的天賦，卻有著認真努力，溫良恭儉的扎實作風。
日坐七殺：
甲申日、乙酉日、戊寅日、己卯日、壬戌日、壬辰日、癸未日、癸丑日
日坐七殺學習好的不是很多，因為骨子里多叛逆，有逆反情緒，必然對課堂的教育管理和束縛方式有抵觸情緒。另外，坐下七殺的相對頑固，身弱的就保守懦弱，相對缺乏表達的積極性，不愛回答問題，缺乏語言和社交能力，不會討老師喜歡。身旺的就性燥乖張，不服管，跟老師挑頭作對。或者是以行動跟老師保持距離。這種孩子適合粗放式的教育，需要社會或者實踐行為來教導。本身就抵觸，而學校的教育方式必然不被孩子接受。如果身弱的話，接受力又不足，相對跟不上學習的速度。如果是身旺，最好體育，會刻意表現自己，但是往往闖禍，有些莽撞，給老師一種不好管理的印象。所以，在學習上，大多數七殺貼身的，不是很合群。老師也容易忽略這種個性的孩子。
日坐比劫：
甲寅日、乙卯日、丙午日、丁巳日、戊辰日、戊戌日、己丑日、己未日、庚申日、辛酉日、壬子日、癸亥日
坐下比劫出生的孩子，最好帶著點食傷，比劫本身代表了自身元氣相對飽和的程度。一旦月時有自身幫助的能量產生，就顯示出自身雄壯的氣勢，需要食傷引化才能夠進入到積極意識當中去。就是有了靈活度，有思維有辦法，而不是魯莽，簡單，率性而為了。一般坐下比劫讀書的天分也不是很強，不過坐下比劫的有食傷讀書天分都不錯。另外，比劫日主喜與偏神對立，這樣的話，顯得強干，有能力。這個比劫太重的，容易武斷，辦事思維簡單，甚至剛愎自用。重慶的王立軍就是個陽刃比劫格局，所以具備單兵作戰的勇氣和剛愎自用的英雄主義意識。日坐比劫的孩子，最好身弱一些，這樣的話不易闖禍，還能夠成熟的快。
